开元体育东方韵、园林景学校里的中式元素有多美？中式园林的意境、唐诗宋词的韵律、古朴小物的雅致……每一样流传至今的中式特色元素都有着值得我们追慕的文化与审美。
“知识之外，兼治美术”，百年前蔡元培先生提出美育主张，以此唤醒国人文化自信。百年后的今天，文化藉由美育逐步传递，对于学校而言，则显得尤为重要。它可以是唐诗、宋词、元曲，甚至是对传统中式元素的赏析学习，唯有这样才能留住中国的精气神，提升孩子的民族文化自豪感。
而教育设计也关注到传统之于美育的可能，依据学校自身的办学理念，运用不同元素进行中式风格的融合设计，能更好展现出校园特色风采和文化建设的一面。让每一位孩子都浸润在中国传统文化的氛围中，在每一位少年心中都种下一颗文化自信的种子。
或是乐享校园的诗情画意，或是刻画一组印章石林小品，巧妙运用中式元素设计，演绎独具韵味的校园环境空间，致以师生文采也如泉涌。
南充市涪江路小学（清泉校区）位于顺庆区清泉寺北路东侧，故定名为清泉校区。“泉”是“原”的本字；而“原”是“源”的本字。清泉寺边，从源启慧。这个源头，不仅从地理位置上奠定了清泉校区的文明起源，更在文化上传承了南充历史名人任瀚的情怀智慧。
学校以“清泉启慧，万物近人”为办学理念，希望以名人书斋著作，慧以近人，奠基清泉学子生命成长，点亮幸福人生。
清泉校区最独特的一点，便是校园环境中几乎融合了所有关于任瀚这一著名学者、诗人、教育家的精神内涵和智慧发展。
因而校园环境布局中，依托于清泉校区的底蕴内涵，设计师选择用诗词这一元素将文化、环境、特色课程串联，营造出一幅校园诗意地图，让学校文化在环境中自然长成，让学习在校园中自然发生。
“人文素养、艺术审美、律动健身、实践体验”四大课程巧妙植入室内外景观和空间设计，将清泉校区追求“中国心，民族魂，世界眼，国际范”的育人目标通过一幅幅画作艺术地呈现，让校园灵魂人物任瀚的智慧才能和气节风骨随着教育设计节点一一展现，细细传承。
“长廊春雨响”、“应是绿肥红瘦”、“晨游嘉陵江畔”、“清泉石上流”、“桃李故事园”开元体育、“问渠那得清如许”、“流星一点耀波光”……沿诗句游走其间，清泉校区的文化脉络也由此展开。教育种下的一首首诗篇，也将奠基生命成长，为清泉学子的幸福人生收获最美的盛放。
主入口门厅以泉源为设计灵感，结合东方山水园林的设计理念，利用借景、框景、对景等手法，打造如诗如画的空间场景，完美展现学校文脉课程和教学理念，犹如行进在文化长卷之中。
门厅的一侧是清泉校区历史代表人物任瀚的精神传承之所——清泉书院。书院内提笔任瀚对联《题清泉寺》，更随处可见任瀚的印记。“明镜悬高台，静照无言声”的书院气质，正是清泉学子胸怀远大目标，沉浸学习氛围的理想写照。
而另一侧的翰墨书法教室并存新中式的儒雅与时尚，塑造出朴素、和谐、宁静的中式意境。任瀚的书法古朴，力追魏晋，是清泉学子提高艺术修为、不断进取的文化精神追求。这一处空间也让国粹书法的艺术生命得到传承与创新。
行至2楼， “大家书房”映入眼帘。这里荟萃着各行业、各学科的名家大师，是教师们分享教学技能、专业成长的重要场所。“大家”的知识分享，也将反哺教师和学生的成长。
每一层的课程型走廊更让人眼前一亮。借鉴名画，艺术性地设计成不同的主题学习空间开元体育，沉浸式场景，也将进一步激发学生兴趣和互动探索的热情。
教育设计与传统中式相结合，总能给人一种出人意料的新颖感。在浓浓韵味的校园环境空间内，处处可观、可赏、可学、可想，可以凝神静思，可以恣意徜徉开元体育。
学生在校园内闲庭信步，俯仰万物，思辩哲学。风景与知识，审美与德行，融会贯通的途径，大抵就从这里开始。